MINHA HISTÓRIA DE VIDA

Minha historia de vida

Sou a segunda filha de uma família de cinco irmãs e um irmão, que sempre nos relacionamos muito bem. Meu pai e minha mãe estudaram até a 4ª serie, e conosco seus filhos, eles foram sempre muito motivadores da leitura em nossa casa e isso me incentivou a ler a vida toda. Nasci no ano de 1977 na grande cidade de São Paulo. Quando eu tinha cinco anos de idade lembro-me perfeitamente, de um quadro negro que meu pai, ezimio artesão de herança paterna, fez para minha irmã que já ia na 1ª série escrever, e eu muito curiosa já me metia a arriscar na escrita de algumas letras, onde aprendi a ler muito precocemente em relação as outras crianças da minha idade. Fiz o Ensino Fundamental, em escolas municipais e estaduais. No Ensino Médio fiz teste seletivo pra entrar no Magisterio e passei. Meu pai orgulhoso contava pra todo mundo que ia ter duas filhas professoras. O Programa CEFAM foi desenvolvido em uma escola estadual do município de São Paulo e recebia uma bolsa de ajuda de custo para nos manter em periodo integral na escola. Sempre dizia que quando crescer, seria uma professora, embora não soubesse dizer em que disciplina. Mas cheguei lá. Foi uma fase muito cansativa, mas feliz. Minha vida estava seguindo rumos inquietantes, formada professora e desempregada, aceitei um convite de vir ao Mato Grosso conhecer uma nova realidade com a qual já vinha sonhando a muito tempo.Um fato marcante na minha vida foi o inicio da construção de uma família. Conheci meu esposo em outubro de 1997 e namoramos por 1 ano e 6 meses, quando tinha acabado de passar no vestibular de Letras - UNEMET (PIQD), logo casamos em abril de 1999, muito jovens. Depois do casamento, continuei me dedicado aos estudos, me formei em 2003 e em 2005 comecei uma pós-graduação (ICE- Psicopedagogia e Ciências da Educação), e aí no meio veio o Yúri, nosso bebê de 2 meses e 4 quilos, um grande presente de Deus, que acolhemos com todo carinho como se fosse nosso de verdade. A obrigação de ser mãe de família fez de mim uma mulher sempre preocupada com a repercussão de meus atos. Hoje todas essas experiencias me dão suporte para encarar as realidade com a mente reflexiva e dinamica sem dar margem a pensamentos futeis que não contribui em nada para mim e aos outros.

 O sentimento de ser professor

Lecionar para crianças e pré-adolescentes de escolas publicas é uma experiência extremamente significativa. Ao conviver com pessoas, obtemos um aprendizado que não é normalmente passado nos bancos das universidades. Por exemplo, não é ensinado como devemos nos comportar nas situações em que a violência na comunidade onde aluno vive influencia na sua aprendizagem, ou que atitudes devemos ter quando um aluno vem para a escola completamente desorientado Exatamente por problemas desse tipo recebemos atualização pedagogica constante em nosso trajeto profissional.Os resultados são mais satisfatórios quando são conseguidos ao desenvolvermos todo o conteúdo de uma forma tão significativa. A oportunidade de trabalhar em sala de aula nos mostra que a experiência de lecionar ajuda-nos a definir o que é ser professor: “Ser professor é fazer por merecer; façamos sempre o bem para poder merecer sempre”.

Hoje pensando em Educação do Campo, podemos contribuir não só no ensino aprendizagem como também nas perspectivas sociais, ajudando a criar possibilidades reais de solidariedade e de vida mais significativa no Campo.